Introduction

Suite à un fait divers qui s'est passé à Birmingham, dont les médias internationaux ont beaucoup parlé, nous avons choisi la question vive à propos de l'inclusion des récits sur les rélations LGBT+ à l'école primaire, comme sujet de ce site. En mars 2019, à Birmingham, un groupe de parents a protesté contre le programme éducatif "No Outsiders", mise en acte dans une école primaire de Saltley. Ce projet, ayant comme but de prévenir les discriminations contre les personnes LGBT+ dans le milieu scolaire, prévoit cinq cours par an dans l'école primaire de Saltley, pendant lesquels on lit des histoires évoquant des rélations homosexuelles ou des familles différentes par rapport à celle "traditionnelle".
Dans ce cadre, nous proposons ici les résultats d'une enquête à propos de ce débat, en ayant considéré comme sources notamment des articles scientifiques et des ouvrages des spécialistes en sciences de l'éducation et en sciences sociales, différents avis figurant dans les mass média ainsi que les blog des certaines associations. Nous avons focalisé notre attention sur les infos qui circulent dans l'espace médiatique occidental, incluant l'Europe et l'Amérique du Nord.